Riforma dei licei 

Oggi, 12 giugno 2009, il Consiglio dei Ministri approva riforma dei licei, si parte dal 2010
 

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Approvata oggi in prima lettura dal Consiglio dei Ministri la riforma dei licei. Si tratta di una riforma epocale che partirà dal 2010 e che segna un passo fondamentale verso la modernizzazione del sistema scolastico italiano. L’impianto complessivo dei licei, infatti, risale alla legge Gentile del 1923.

Con questa riforma si vuole:

• fornire maggiore sistematicità e rigore e coniugare tradizione e innovazione;
• razionalizzare i piani di studio, privilegiando la qualità e l’approfondimento delle materie di studio;
• caratterizzare accuratamente ciascun percorso liceale;
• riconoscere ampio spazio all’autonomia delle istituzioni scolastiche;
• consentire una più ampia personalizzazione, grazie a quadri orari ridotti che danno allo studente la possibilità di approfondire e recuperare le mancanze.

Il Regolamento recante “revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei” approvato oggi completa la riforma della scuola secondaria superiore avviata dal ministro Mariastella Gelmini con la riforma degli istituti tecnici e professionali e partirà dal 2010.

Il nuovo modello dei licei partirà gradualmente, coinvolgendo a partire dall’anno scolastico 2010-2011 le prime e le seconde. La riforma entrerà a regime nel 2013.

Le novità della riforma:

Per cancellare la frammentazione e consentire alle famiglie e agli studenti di compiere scelte chiare i 396 indirizzi sperimentali, i 51 progetti assistiti dal Miur e le tantissime sperimentazioni attivate saranno ricondotte in 6 licei.

Rispetto al vecchio impianto che prevedeva solo il liceo classico, il liceo artistico e lo scientifico, oltre all’istituto magistrale quadriennale e a percorsi sperimentali linguistici, con la riforma avremo:

• Liceo artistico articolato in tre indirizzi:
  • indirizzo Arti Figurative
    (ex. Liceo Artistico, prima sezione Accademia;
    ex. Istituto d'Arte, sezioni: Arti grafiche, Decorazione pittorica, Decorazione plastica, Arte del mosaico, Arte della stampa, arte dell'alabastro, Arte delle pietre dure, Decorazione plastico arredo chiesa, Decorazione pittorica arredo chiesa;
    ex Progetto sperimentale Michelangelo, indirizzi: Pittura e decorazione pittorica, Arte e restauro delle opere pittoriche, Scultura e decorazione plastica; Arte e restauro delle opere lapidee, Rilievo e catalogazione, Arte e restauro del mosaico, Arte e restauro dell'alabastro;
    ex Progetto sperimentale Leonardo, indirizzi: Catalogazione e conservazione dei beni culturali; Figurativo; 
    ex Progetto sperimentale Liceo d'Arte (Brocca), indirizzi: Beni culturali e della conservazione;
    ex Percorsi sperimentali autonomi coerenti con l'indirizzo).
    A conclusione del percorso di studio gli studenti dovranno essere in grado di cogliere i valori estetici nelle opere artistiche ed individuare le problematiche estetiche, storiche, economiche, sociali e giuridiche connesse alla tutela e alla valorizzazione dei beni artistici e culturali;
     
  • indirizzo: Architettura, Design, Ambiente (suddiviso in due sottosezioni)
    • Sezione Architettura e Ambiente
      (ex Liceo Artistico, seconda sezione (Architettura);
      ex Istituto d'Arte, sezioni: Disegnatori di architettura; Disegnatori di architettura e arredamento; Arredamento;
      ex Progetto sperimentale Michelangelo, indirizzi: Architettura e arredo;
      ex Progetto sperimentale Liceo d'Arte (Brocca) Composizione e progettazione;
      ex Percorsi sperimentali autonomi coerenti con la sezione)
    • Sezione Design
      (ex Istituto d'Arte, sezioni: Arte del mobile; Arte della ceramica; Tecnologia ceramica; Oreficeria; Arte dei metalli e oreficeria; Moda e costume; Arte dei metalli; Arte del corallo; Arte del legno; Arte del tessuto; Arte del vetro; Arte della porcellana; Arte del metallo e oreficeria arredo chiesa; Arte del tessuto, decorazione e arredo della chiesa; Arte del merletto e del ricamo;
      ex Progetto sperimentale Michelangelo, indirizzi: Disegno industriale; Moda e costume; Arte e restauro della ceramica; Arte e restauro dell'oro e dei metalli preziosi; Arte e restauro dei metalli; Arte e restauro del corallo; Arte e restauro delle opere lignee; Arte e restauro del tessuto e del ricamo; Arte e restauro del vetro; Arte e restauro del libro; Grafica;
      ex Progetto sperimentale Leonardo, indirizzi: Architettura e design; Grafico visivo;
      ex Progetto sperimentale Liceo d'Arte (Brocca= Arte e comunicazione visiva;
      ex Percorsi sperimentali autonomi coerenti con la sezione).
      A conclusione del percorso di studio gli studenti dovranno essere in grado di conoscere e utilizzare i codici della comunicazione visiva e audiovisiva nella ricerca e nella produzione artistica, in relazione al contesto storico-sociale;
  • indirizzo: Audiovisivo, Multimedia, Scenografia
    (ex Istituto d'Arte, sezioni: Disegno animato; Scenotecnica; Arte pubblicitaria; Arte della grafica pubblicitaria e fotografica; Fotografia artistica;
    ex Progetto sperimentale Michelangelo, Immagine fotografica, filmica e televisiva;
    ex Percorsi sperimentali autonomi coerenti con l'indirizzo)
    A conclusione del percorso di studio gli studenti dovranno essere in grado di impiegare tecnologie tradizionali e innovative nella ricerca, nella progettazione e nello sviluppo delle proprie potenzialità artistiche.
  
  
• Liceo classico
  (ex Liceo classico e relative sperimentazioni)
  Con la riforma sarà introdotto l’insegnamento di una lingua straniera per l’intero quinquennio.
  
  
• Liceo scientifico (qui è possibile attivare l'opzione scientifco-tecnologica)
  (ex Liceo scientifico e relative sperimentazioni; gli indirizzi sperimentali che non prevedono lo studio del latino confluiscono, di norma, nella opzione scientifico-tecnologica).
  Oltre al normale indirizzo scientifico le scuole potranno attivare l’opzione scientifico tecnologica: non sarà infatti impartito l'insegnamento della lingua latina e consentirà l’approfondimento della conoscenza di concetti, principi e teorie scientifiche e di processi tecnologici, anche attraverso esemplificazioni operative.
  
  
• Liceo linguistico
  (ex Liceo linguistico e relative sperimentazioni;
  ex Indirizzi linguistici sperimentali).
  Il nuovo liceo linguistico prevede l’insegnamento di 3 lingue straniere. Dalla terza liceo un insegnamento non linguistico sarà impartito in lingua straniera e dalla quarta liceo un secondo insegnamento sarà impartito in lingua straniera. 
  
  
• Liceo musicale e coreutico (suddiviso in: sezione musica e sezione coreutica)
  (ex Sperimentazioni musicali, coreutiche, musicali e coreutiche, artistico musicali autonome).
  E’ una delle novità della riforma. Il liceo musicale sarà articolato nelle due sezioni musicale e coreutica. Inizialmente saranno istituite 40 sezioni musicali e 10 coreutiche e potranno essere attivati in collaborazione con i conservatori e le accademie di danza per le materie di loro competenza.
  Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, devono essere in grado di:
  • cogliere i valori estetici delle opere musicali;
  • conoscere repertori significativi del patrimonio musicale e coreutico nazionale e internazionale, analizzandoli mediante l’ascolto, la visione e la decodifica dei testi;
  • individuare le ragioni e i contesti storici relativi ad opere, autori, personaggi, artisti, movimenti, correnti musicali e allestimenti coreutici;
  • conoscere ed analizzare gli elementi strutturali del linguaggio musicale e coreutico sotto gli aspetti della composizione, dell’interpretazione, dell’esecuzione e dell’improvvisazione;
  • conoscere le relazioni tra musica, motricità, emotività e scienze cognitive.

• Liceo delle scienze umane (qui è possibile attivare l'opzione economico-sociale)
   (ex Percorsi sperimentali quinquennali a indirizzo magistrale; gli indirizzi sperimentali che non prevedono lo studio del latino confluiscono, di norma, nella opzione economico-sociale).
  Altra novità della riforma è il liceo delle scienze umane.  Sostituisce il liceo sociopsicopedagogico portando a regime le sperimentazioni avviate negli anni scorsi. Il piano di studi di questo indirizzo si basa sull’approfondimento dei principali campi di indagine delle scienze umane, della ricerca pedagogica, psicologica e socio-antropologico-storica.
  • Le scuole potranno attivare l’opzione sezione economico-sociale: non sarà infatti impartito l'insegnamento della lingua latina e saranno approfonditi i nessi e le interazioni fra le scienze giuridiche, economiche, sociali e storiche.

Altre novità introdotte dalla Riforma Gelmini:

• valorizzazione della lingua latina. Il latino è presente come insegnamento obbligatorio nel liceo classico, scientifico, linguistico e delle scienze umane; come opzione negli altri licei;
• incremento orario della matematica, della fisica e delle scienze per irrobustire la componente scientifica nella preparazione liceale degli studenti (gli insegnamenti di fisica e scienze possono essere attivati dalle istituzioni scolastiche anche nel biennio del liceo classico);
• potenziamento delle lingue straniere con la presenza obbligatoria dell’insegnamento di una lingua straniera nei cinque anni ed eventualmente di una seconda lingua straniera usando la quota di autonomia.
• presenza nel liceo scientifico di una opzione in cui confluisce l’esperienza del liceo tecnologico, che ha rappresentato negli anni trascorsi un significativo filone di innovazione;
• presenza delle discipline giuridiche ed economiche sia nel liceo scientifico (opzione tecnologica), sia nel liceo delle scienze sociali (opzione economico-sociale), sia negli altri licei attraverso la quota di autonomia.
• insegnamento, nel quinto anno, di una disciplina non linguistica in lingua straniera, che ci allinea alle migliori esperienze del resto d’Europa.
• Sarà valorizzata la qualità degli apprendimenti piuttosto che la quantità delle materie. I quadri orari saranno adeguati a quelli dei Paesi che hanno raggiunto i migliori risultati nelle classifiche Ocse Pisa come la Finlandia (856 ore all’anno). Il quadro orario sarà annuale e non più settimanale, in modo da assegnare alle istituzioni scolastiche una ulteriore possibilità di flessibilità.
  Tutti i licei prevederanno 27 ore settimanali nel primo biennio e 30 nel secondo biennio e nel 5° anno, ad eccezione del classico (31 ore negli ultimi tre anni), per preservare le caratteristiche rafforzando la lingua straniera, dell’artistico (massimo 35), musicale e coreutico (32), perché questi ultimi prevedono materie pratiche ed esercitazioni.
• Entrano a regime le sperimentazioni che hanno coinvolto gli istituti d’arte, i percorsi musicali, i vecchi istituti magistrali e le sperimentazioni scientifico tecnologiche e linguistiche, queste ultime nate dall’esperienza delle scuole non statali, private o degli enti locali.

Nuova organizzazione

La nuova organizzazione dei licei prevede:

• Maggiore autonomia scolastica:
  • Possibilità per le istituzioni scolastiche di usufruire di una quota di flessibilità degli orari del 20% nel primo biennio e nell’ultimo anno e del 30% nel secondo biennio. Attraverso questa quota, ogni scuola può decidere di diversificare le proprie sezioni, di ridurre (sino a un terzo nell’arco dei 5 anni) o aumentare gli orari delle discipline, anche attivando ulteriori insegnamenti previsti in un apposito elenco.
  • Possibilità di attivare ulteriori insegnamenti opzionali anche assumendo esperti qualificati attraverso il proprio bilancio.
• Un rapporto più forte scuola-mondo del lavoro-università
  Possibilità, a partire dal secondo biennio, di svolgere parte del percorso attraverso l’alternanza scuola-lavoro e stage o in collegamento con il mondo dell’alta formazione (università, istituti tecnici superiori, conservatori, accademie).
• Nuove articolazioni del collegio dei docenti:
  • costituzione in ogni scuola di dipartimenti disciplinari, che riuniscono i docenti di uno stesso ambito disciplinare, per sostenere la didattica, la ricerca, la progettazione dei percorsi.
  • costituzione di un comitato scientifico composto paritariamente da docenti ed esperti del mondo della cultura e del lavoro.

Dipartimenti disciplinari e comitato scientifico non ledono comunque la sovranità del collegio docenti.